学生工作
当前位置: yl6809永利 >> 学生工作 >> 不凡事 >> 正文
【航天青年力量】记yl6809永利(中国)有限公司青年教师刘闯
发布时间:2024年03月26日 10:28 作者: 点击量:   分享到:


党的二十大报告强调,必须坚持“人才是第一资源”,深入实施人才强国战略。近年来,yl6809永利(中国)有限公司全面贯彻习近平总书记关于新时代人才工作的新理念新战略新举措,落实学校人才强校战略部署,锚定“127”发展目标,将人才工作作为学院头等大事,坚持“内培大人才、外引青字号”,加强对青年教师的培育力度,为建设世界一流yl6809永利(中国)有限公司提供坚实的人才支撑。今天的yl6809永利(中国)有限公司,真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才,求贤若渴,不拘一格的用才引才格局逐步成型,青年教师们正沿着前辈们的足迹,勇担重托,赓续传承、砥砺奋斗。

为进一步展示青年教师风采,发挥榜样示范引领作用,激励青年教师自信自强、踔厉奋发、奋勇争先,特开设“航天青年力量”栏目,本期聚焦青年教师刘闯。

浇花浇根,育人育心

让教育回归初心,让学习回归本位,教与学才能真正成为“一朵云推动另一朵云”的心灵唤醒。2019年4月,刘闯博士毕业,入职西北工业大学yl6809永利(中国)有限公司,主要从事航天动力学与控制领域人才培养和教学科研工作。他于三尺讲台细细耕耘,以持之以恒的工匠精神,讲好每一堂课,教好每一位学生。

刘闯始终致力于提高教学质量,注重培养学生的综合素质。他积极承担《航天控制新方法基础》、《航天器姿态鲁棒控制》等本科生与研究生课程,主编校级“十四五”规划教材2部、主持校级教育教学改革研究项目1项。他坚持创新驱动发展的育人理念,基于自己的研究方向,提出集群电磁接管与组合体稳定控制的新思路,以此破题,指导学生开展创新创业训练计划国家级3项、省级4项,并获优秀结题4项。他注重引导和培养学生的创新思维和团结协作能力,指导学生获得第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛银奖、陕西省金奖,“挑战杯”课外学术科技作品竞赛全国一等奖、陕西省特等奖,“翱翔杯”立方星及应用创新设计大赛全国一等奖,全国大学生物联网设计竞赛西北赛区一等奖、总决赛二等奖等。在指导学生开展大创项目或参加竞赛时,刘闯善于激发学生的科研兴趣,鼓励学生提出新想法并尝试撰写发明专利,切实提升学生科研能力,他也因此相继被西工大、陕西省科协和中国宇航学会授予“优秀指导教师”荣誉称号。他常说:“参加竞赛的目的不是为了获奖,而是在这个过程中提高学生发现问题、解决问题的能力,磨练团队的协作与默契,实现以赛促研,助力‘总师型’人才培养。”

正所谓“善之本在教,教之本在师”,刘闯用“像小树那样一毫米一毫米地生长”来形容学生的成长过程,话语中充满对学生成长的欣喜与期待。他的学生骆轩宇回忆:“刘闯老师既要从事教学科研工作,又要忙于学生工作,时间紧任务重,有时很晚给导师发消息,他也能及时回复,后来才知道他基本每晚都要工作到深夜。刘老师总是那么认真,逐字逐句审阅论文,从逻辑结构到语言表达,从观点阐述到论据支撑,都仔细推敲,留下满篇密密麻麻的批注。”在竞赛中,他是学生的同行者,与学生并肩作战,共同面对挑战;在组会上,他是学生的引导者,鼓励学生大胆提出想法,勇于质疑和探索;在团建聚会中,他则是学生们最真挚的朋友,倾听学生们的心声,解答他们的困扰,分享自己的感悟。

潜精研思、严谨细致

“永葆潜精研思、严谨细致、谦虚谨慎、求真务实的底色,才能交出令人满意的时代答卷。”刘闯坚信,研究方向与研究方法固然重要,但只有在做事的精度、厚度上下功夫,在工作的品质、水准上做文章,才能以小事成就大事,以实事成就实绩。把专业的工作再做专一点,把精细的工作再做精一点,这种精益求精的作风,让刘闯成长的每一步,都走得扎实、走得稳重。

刘闯博士期间,主要从事航天器姿态鲁棒控制方法相关的理论研究,入职后在团队带头人岳晓奎教授的指引与启发下,刘闯聚焦航天领域国家重大需求,将理论研究与工程应用有机结合,研究方向不断拓展,主要包括航天器在轨服务、大规模星群博弈控制、新型航天器技术等,产出了系列研究成果,以第一/通信作者在航天动力学与控制领域著名期刊上发表中科院一区/二区论文20余篇,以第一作者出版英文著作2部,申请/授权发明专利10余项,获得陕西省自然科学一等奖、国际空间研究委员会“青年科学家杰出论文奖”,先后入选陕西省科协青年人才托举计划、中国科协青年人才托举工程、西工大翱翔新星,担任陕西省“四主体一联合”校企联合研究中心校方负责人,主持国家自然科学基金、陕西省重点研发计划、广东省自然科学基金面上项目等,担任IJAE等国际SCI源期刊的编委或客座编辑。2023年,刘闯入选国家级青年人才项目。

近年来,yl6809永利(中国)有限公司持续加强对青年教师的培育力度,推动精准化培养政策落地做实。在学院、研究所、团队的三方合力下,对刘闯进行精准画像,建立人才成长档案,“一人一策”制定成长成才计划,并在政策、资源及服务等方面全力支持,提供全过程、全方位的引领与培养。作为新时代科研工作者,更应怀揣“敢想、敢创、敢闯、敢为”的热情,面向航天强国建设的重大战略需求,坚持以“总师育人文化”引领推动航天科技“总师型”人才培养,锚定“127”发展目标,追求卓越、争创一流,为学校高质量发展贡献力量。

更多航天故事,将持续推送!


文图:骆轩宇、王思尧

审核:黄越